因数和倍数的认识学情分析_因数与倍数集体备课

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《因数和倍数》是小学人教版课程标准实验教材五年级下册第二单元的内容,也是小学阶段“数与代数”部分最重要的知识之一。《因数和倍数》的学习,是在初步认识自...<<因数和倍数>>学情分析方案 一、教材简析 本单元的主要教学内容包括:因数特征,因数的个数,倍数的特征,倍数的个数,2、3、5 倍数特征,质数,合数。紧扣新旧知识之...

单元名称I因数与倍数1.单元教学设计说明本单元的内容是在学生已经学习了整数的认识、整数的四则运算及应用等知识的基础上,进一步认识整数的性质。本单元所涉及...□学业评价 所属环境 R多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A1 技术支持的学情分析 教学环境 计算机多媒体技术 教学主题 《倍数与因数》 ...

(二)单元学情分析 结果分析: 学生对于倍数和因数的理解是模糊的,甚至是混乱的。 三、单元学习目标 (一) 单元学习目标的确定 1.经历倍数与因数、质数和合数的认识过程,以及2,5...“谈话:必须说清谁是谁的倍数,谁是谁的因数。所以6可能是某些数的倍数,也可能是某些数的因数。”跟学生点明:求几个数的最大公因数的方法有列举法和短除法。然后...

在地位上,这节课是因数、倍数的概念引入,为本单元后面的内容、以及第四单元的最大公因数、最小公倍数提供了必需且重要铺垫。 【说学情】 这是一节概念课,对于学生而言可能比较抽象...理解因数、倍数、质数、合数等概念的含义。 教学难点 从本质上理解这些概念之间的联系和区别;掌握3的倍数的特征. 学情分析 通过四年多的数学学习,学生已经掌握...

《因数与倍数》教材分析 “因数与倍数”这一单元的知识是学生学习数学不可或缺的基础。之前,学生已经学 习了一定的整数知识,如整数的认识、整数的四则混合运算及其应用。本单...因数和倍数教学反思 篇1 本节课的内容是在学生已经学习了一定的整数知识(包括整数的知识、整数的四则运算及其应用)的基础上,进一步认识整数的性质。本单元所涉及的因数和倍数都是初...