自行车里的数学重点_自行车运用的数学知识

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自行车里的数学分析重点 系统标签: 自行车齿轮齿齿轮车轮后轮骑车人 我们的发现:1、自行车的车架大多都是利用三角形的稳定性,而做成三角形。2、自行车的轮子是...2、一辆前齿轮有28个齿,后齿轮有14个齿,蹬一圈自行车前进5米。求自行车的车轮直径。(保留两为小数) (五)课堂小结 自行车里的学问可真大,你还能提出一些数学问题并解决吗?

重点:在总齿数一定的情况下,对于“前齿轮转的圈数×前齿轮的齿数=后齿 轮的齿数×后齿轮转的圈数”关系的发现过程。 难点:自行车前进过程中前、后轮之间的比例关系的运用。 ...3.通过解决问题感受数学的应用价值,培养学生运用数学的意识。 教学重点 研究普通自行车的速度与其内在结构的关系以及变速自行车能变化出多少种速度。 教学难点 ...

￣□￣｜｜ 自行车里的数学(通用3篇) 自行车里的数学 篇1 [教学目标]: 1、运用所学的圆、比例等知识解决问题;了解普通自行车和变速自行车的速度与其内在结构的关系,知道...学习重点:运用所学的比例或与其相关的知识解决自行车中的数学问题。学习难点:在问题研究中,培养运用数学知识解决实际问题的思考方法,加深对所学知识及其相互关...

重点:通过骑车游戏,理解故事中动词的意思。 难点:体会动词的含义并能正确使用。 活动过程:1、大书导入。 教师:小朋友们都喜欢骑自行车吗?骑自行车有什么感受?为什么?(幼儿回答问题时可以边说边...八、课外活动安排结合“自行车里的数学” 组织学生分小组实际操作,获取数据,增强知识的应用能力。 九、教研专题优化练习,提高教学质量 十、专题落实措施 1、根...