行路难教学设计10篇_小学教学设计方案五篇

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⊙＾⊙ 篇1:《行路难》教学设计 【设计说明】 《中学语文课程标准》明确指出:“教读古典诗文,应有意识地在积累、感悟和运用中提高学生的欣赏品味和审美情趣;具有独立阅读的能力,注重情感体...古诗名句赏析解题指导教学设计-一、从修辞的角度进行赏析考题回放:春雪韩愈新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春*晚,故穿庭树作飞花。问:诗的三四句富有浓烈的浪漫主义**,生...

ˇ＾ˇ 第1篇行路难教学设计一等奖公开课课件教学目的知识教学点 1.进一步了解诗歌朗读的技巧,并运用朗读知识反复诵读五首诗歌,诗词五首(行路难)等。 2.通过咀嚼诗歌...我是语文x号,我今天说课的题目是《行路难》,下面我将从教材分析、教法和学法、教学过程、板书设计四个方面来对本课进行说明。 一、教材分析 《行路难》是省编中等职业教育规划教材...

⊙﹏⊙ 《行路难》教学设计15篇 作为一名人民教师,编写教学设计是必不可少的,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么大家...教学目标 1.有感情地朗读古诗,掌握这首诗的意思。 2.体会王维诗歌“诗中有画”的特点。 3.认识王维诗歌中流露出来的隐逸倾向。 教具准备 课件 教学设计 一、激趣导入:(出示课件2) 1...

∩ω∩ 《行路难》教学设计 篇一 一、教学目的 1.通过对诗歌景物的分析,学习“融情入景、因情造景〞的`写法。 2.通过对诗歌意象的分析,感受诗歌营造的意境和传达出的情感。 二、教学...《行路难》教学设计1教学目标: 1.知识和能力:准确流畅地朗读诗歌,准确认读多音字塞、行,理解羞、直、歧路、济等词义,初步理解诗意。 2.过程和方法:品读诗歌,了解李白在失意和迷惘中...

李白《行路难》优质教案 篇1 教学目标: 1、 通过自主研讨,理解诗人怀才不遇的情怀,体会诗人悲愤中不乏豪迈, 失意中仍怀希望的思想境界。 2、 通过反复诵读,做到有感情地朗读...《行路难》教案 篇1 一、教材分析 《行路难》是语文版九年级下册第七单元的一首乐府诗。诗以“行路难”比喻世道险阻,抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时,产生的...