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刷子李教学设计

发布时间：2024-03-20 08:24
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(板:半信半疑)耳听为虚,眼见为实,现在我们就跟着刷子李新收的徒弟曹小三拜师学艺的第一天去印证刷子李的三大神奇,看看刷子李是否浪得虚名。三、学习课文3到11自然...

一、教学目标 1.熟读课文,了解刷子李高超的刷墙技艺,想象其在刷墙时的风采。 2.抓住重点句段反复朗读,体会文章是怎样表现刷子李的技艺高超的,感受独特的语言韵味。...

作者不仅对刷子李刷墙时动作、声音、效果进行正面细致描写，来展示刷子李的神奇。还专门设置一个旁人，他的徒弟曹小三，透过徒弟的双眼来观察师父到底本事如何，恰...

首先引导学生先从整体入手,让学生找出描写刷子李技术高超的段落,从刷墙的颜色、动作、声音几点正面揭示刷子李技艺高超,然后又从侧面抓住文章的三条线索:一是文中关...

我在此整理了人教版五年级语文下册刷子李教学设计,希望大家在阅读过程中有所收获! 人教版五年级语文下册《刷子李》教学设计1 教学目标: 1、熟读课文,弄懂“刷子李...

刷子李教学反思篇1 4月25日下午第一节课,我的“青蓝计划”导师张学青老师,辛苦奔忙,来到我班,指导我的新教师培训验收课。我执教的是五年级下册第七单元略读课文《...

教学环节教学时间教师活动预设学生行为设计意图一、谈话引入 3分钟 1.谈话:小嘎子、严监生、王熙凤,这些鲜活的人物形象,给我们留下了深刻的印象。今天,我...

到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼房大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包...

5、交流自学心得:⑴刷子李的技艺高超,也就是他的奇表现在哪些地方? 根据学生回答指导理解重点句,并指导朗读: 他要是给您刷好一间屋子干完活,身上绝没有一个白点。 ...

3、《俗世奇人》介绍，举例刷子李。4、推出重点人物“泥人张”。(泥人张：真名张长林，自幼练成一手绝活，只需和人对面坐谈，拈土在手。不动声色，瞬息...

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