1、学一退三法:案例1:课题:异分母分数加法 例题是2/3+1/5=?这节课就可以这样设计:自学:找最小公倍数:2与3的最小公倍数是__;3与6的最小公倍数是__;2、3、5的最小...
2.导学案的假设前提:在课堂上没有老师授课的情况下,学生依据导学案的指导自动完成学习活动。撰写导学案时假定课堂上没有老师不等于实际的课堂上无老师授课。之所...
“导学案”注重对学生学习的全过程进行设计,体现在关注课堂学习的内外联系,关注不同学科的课堂学习,关注所有学习过程等方面。“导学案”的教学设计,始终围绕学生学...
“导学案” 设计中学习过程 一、理清“导学案”框架结构及内部逻辑关系 1、以“课时”为基本单位设计导学案(1)一般...
导学案的设计应体现这一教学思想,做到师生之间、生生之间甚至教师之间的多边互动。利用导学案使学生之间展开讨论,师生之间展开交流,教师之间探讨经念,形成一个多边...
(二)、导学案编写的基本原则1、主体性原则:确立学生是学习的主体,让学生在做中学.2、导学性原则:具有指导学生学习的作用,师生可共同参与.3、问题性原则:知识以问题...
设计的思路:一是树立“先学后教”的理念,要以学生的“学”为中心去预设问题,让学生根据导学思考题有目的地自学。因此,学案设计首先要解决学什么、怎样学的问题;二...
导学案,可以说是本次“课堂改革”过程中一个标志性的东西。那么,什么才是好的导学案呢?以下收集到许多专家的观点:一、学案导学的基本定位 立足研究常态教学。常态...
导学案是集教师的“导案”、学生的“学案”、“练案”(分层次的训练)和综合性评价一体的导学性文本,接下来要给大家分享的是四年级导学案数学课件,欢迎大家的借鉴阅...
一、“导学案”设计的特点 “导学案”从教材的知识结构和知识间的内在联系,循序渐进地引导学生独立看书、自学、思考、探究,使学生课前就对教材有一个初步...
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