要把评课的关注点,从教师传递知识转到学生有效学习方向上面,转到如何针对学习差异进行因人施教,如何把过多的统一讲授,转变为以指导学生分组学习讨论和统一答疑、点...
要看课堂上是否尽快地接触重点内容,重点内容的教学时间是否得到保证,重点知识和技能是否得到巩固和强化。评课者获...
4 如果我是学生,我是否理解掌握了教材内容?5 新理念、新方法要求等,如何体现在日常的课堂教学中?6 这节课是否体现了这位教师日常真实的教学水平,如果没有听...
对于观摩示范性、经验推广性、研究探讨的群体听课活动,应采用集体公开形式评课,通过集体讨论、评议,对所示课例进行分析评论,形成对课堂教学的共同评价,以达到推广...
关于评课标准如何全面评课介绍如下:1、评教学基本功 它是由教学语言、教态、板书、教案、学科专业知识等几部分组成...
教师评课共有六要素。一、评教学基本功 教学基本功又叫教师教学的基本素质,它是由教学语言、教态、板书、教案、学...
评课的过程就是发现亮点加以学习借鉴,寻找不足加以改正警戒的过程。评课主要从以下几方面 (一)评价一节课对教学目标的达成度,这是一节课成败得失的关键。教学...
1.要关注教学环节设计。即情境创设→新课的导入→新知的探究→新知的巩固、应用与拓展等。能够做到随机应变,灵活调...
“评课”是参加听课的教师对执教者的讲课及说课进行客观的科学评价。说课的内容和要求教师在说课时必须说明教学设计...
总之,评课是提高教学质量和效果的重要手段,评课人员要充分准备,注重实际效果和具体问题,注重交流互动,同时教师也要注重实践反思,不断提高自身的教学水平和能...
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