行路难教案_如何引出李白行路难

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行路难,行路难,多歧路,今安在? 本意——岔路多 深意——并不是说有好多路可走,而是说,好多路都走不通。看着有很多路,其实是无路可走。 6.李白被难住了吗? 李白被难住了吗?没有!如果...行路难其一教案板书设计第1篇 【教学目标】 1、通过朗读、诵读等多种方式熟悉诗歌内容并触摸诗人内心。 2、理解修辞、用典、警句在诗歌中的表达作用 3、感悟诗人在逆境中自信...

行路难教案导入:他能剑,“十五学剑术,遍干诸侯”。他能酒,“两人对酌山花开,一杯一杯复一杯”。他能诗,“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。这个人是谁?(板书:李白)你对他了解多少呢?(一生...1解题 《行路难》古代乐府《杂曲歌辞》。722年诗人应昭入京,供奉翰林,试图施展自己的经国济世的宏愿,但他很快感到受到排挤,找不到政治出路,在或去或留之时,写...

拟行路难教学案 ID:67038 时间:2020-11-09 收藏 第3课 拟行路难(其四) 一、整体把握1.划分下列诗句的停顿(用“/”线)。(1)泻水置平地(2)各自东西南北流(3)举...李白《行路难》教案 一、教学目的 通过本诗的鉴赏,理解诗人怀才不遇的情怀,体会诗人悲愤中不乏豪迈,失意中仍怀希望的思想境界。 二、教学要求 1.体会诗人悲愤中不乏豪迈,失意...

1、行路难教案教学目标:1 .知识和能力:准确流畅地朗读诗歌,准确认读多音字塞、行,理解羞、直、歧路、济等词义,初步理解诗意。2 .过程和方法:品读诗歌,了解李白...部编版九年级语文上册《行路难》教案 篇1 一、导入 1、 在大唐盛世,有一位诗人他豪情满怀,诗酒仗剑走江湖。他才华横溢,满怀经世治国之志。在道士吴均的推荐下...