1-3年级古诗绘画_1-3年级古诗绘画

1-3年级古诗词绘画，然后添加自己的提示语：请帮我根据上面古诗词的描述生成一幅符合意境的图画。要求图片夸张、抽象，输出图像大小为16:9。按照这样的提示词说完。也有人认为，AI绘画不能“过度”解读毫无意义的诗歌。值得一提的是，文章开头视频的作者、Bilibili@pawnshopnovelist的up主也将一段话置顶到了相关视频的评论区上方，并完成了。

＞▽＜

∪０∪

一-三年级古诗四句在漫长的历史长河中，歌颂劳动的诗文无数。 《寻》：古诗词中的劳动之歌与新时代的劳动之美《画》：人工智能绘画（AIGC）古今劳动场景的绘画。今天是国际劳动节。请点击海报或扫描二维码。以诗歌为媒介，欣赏书法作品，与古人进行劳动对话。创作者：苏雨莉总策划解：袁秉忠策小毛猫。

苏轼1-3年级写的古诗怎么会缺少这样的画呢，古诗中描写的江南小姑娘也没有。我在寻找什么？一遍又一遍地问自己。当我离开家乡的那一刻，我就决定去找你。我渴望那次邂逅，渴望那份意外的温暖。于是三月的细雨朦朦胧胧地来了，他似乎明白了我的心思。我拿起脚下的伞，走出了家门。既然下雨了，我就是那个江南在等我继续。

一-三年级古诗词绘画中华文化跨越五千年，其深厚的文化底蕴源远流长、博大精深、震撼人心。中华优秀文化之所以能够传承至今，正是因为它极其包容，可以通过不同的方式传承至今。汉字、书法、绘画、古诗词、传统文化、建筑等。其中，建筑是文化传播的载体，文化是建筑的灵魂。中国古建筑的存在等待着我继续。

?＾?