教学课例是什么意思

教学实例是什么意思？ 11月10日，峨眉山市桂花桥镇小学围绕“践行数学核心能力，设计练习单元作业”主题，组织开展中高级数学教学实例展示活动。活动由教研组组长吴定海主持，校长刘成章、教学主任马其斌及全体中高级数学教师参加。活动期间，周瑞琴、吴定海、胡岩三位老师分别做了三场讲座。

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有哪些教学实例？它承载着初冬的一缕温暖的阳光，凝聚着养育的真情。金星山工作室及研究团队积极响应宝安区2023年秋季“万名教师秀好课”号召，开展“‘育语文’文化教学课例展示”教学研讨活动2023年11月23日，本次教研活动特邀高级教师、特级教师陈吉英教授参与讲课、点评和讲座。还有更多金星闪光吗？

中国网讯“秋日共学，绽放交流之花；追寻中国梦，一路传播青春。”教研引领成长，教研促进进步，教研促进反思。来自峨眉山第二小学的段慧艳、宋丽萍、袁庆宇、胡英松四位老师围绕“教学情境的设计与营造”这一主题，带来了四节各具特色、精彩纷呈的教学课。一年级五班的段慧艳发言完毕。

为交流和分享地区小英队阅读教学课程建设实施的阶段性成果，根据奎文区教育科学研究院的工作安排，举办本次英语阅读教学研讨会暨展示活动。奎文区小学英语教研室主任张鹤群以及各学校学科主任、教研组组长、骨干教师参加了本次活动。活动开始，刘晓老师和王婷老师给大家讲课例，刘老师等我继续。

大单元教学的设计应基于整体视角和联系视角，既注重知识的整合性，又注重经验的可迁移性；培养学生核心能力需要追本溯源，不仅要解决“是什么”，更要解决“为什么”，知其然，知其所以然。全体参会教师一致表示，从课例中对大单元教学有了深刻的理解，今后将从大单元的角度审视教材。

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《长大以后做什么》班，由帅丽香老师任教。我们来讨论一下“基于教学评价一体化的课堂教学改革研究”。本次教研活动分为课例展示、交流评价、专家点评三个环节。在卢金伟老师执教的三年级《陶罐和铁罐》班中，卢老师以对话和朗读为主，教学时引导学生掌握陶罐和铁罐的对话。

首先，项目负责人赵振霞老师做了题为《小学英语与科学跨学科融合教学的策略》的专题讲座。接下来，课题组成员、学校教学部主任徐静老师分享了教学实例。本课将科学内容学习和英语语言学习有机地结合在一起。通过跨学科融合，设定英语语言和科学内容的双重目标，注重学生的科学素养和完成度。

近日，峨眉山市桂花桥镇小学中低年级汉语教研组教师齐聚学校报告厅，围绕“基于语言文字学习任务的设计与实践”开展教课展示活动。论中国的核心竞争力”。活动期间，陆春雪、金秀萍、佟书荣三位老师带来了三堂精彩的直播课。佟书荣老师讲授《富贵西沙准备好了！》

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【来源：襄阳市教育局_独家报道】4月12日，“南漳好课堂”小学语文“大单元整体教学”课例展示暨评比活动在南漳县实验小学圆满结束。比赛持续了三天。比赛形式以现场讲座为主。每节课持续40 分钟。比赛顺序和教学班次由现场抽签确定。全县11个乡镇（区）、3所城市学校召开各级会谈。

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培训项目学生工作室课例展示活动在安庆市龙石中心小学举行。本次活动采用线下课例教学演示和线上直播相结合的方式进行。合肥市庐江县李津音乐教师工作室成员泥河小学张阳阳老师和梅亚洲老师演示了本次国训的教学观课和训练活动。两位老师的音乐课堂风格截然不同，却又精妙绝伦。毛猫.