描写雨的古诗20首小学_描写雨的古诗20首小学

20首描写雨的古诗在云南玉溪师范学院附属小学的音乐教室里，师生们正在排练新作品《清明》。歌曲《清明》 歌剧开始，细雨落草的意境浮现在脑海中。排练间隙，孩子们三五成群地聚集在一起，背诵古诗词，观看器乐老师吹奏笛子和二胡。古诗词和新歌给孩子们不同的感知。作为音乐家和作曲家，聂耳有着怎样的故事？

启童小学远景校区胡宇老师的《古诗二十首写雨诗》的课堂思路是：引导对话、认识诗人、解读诗名，分三步走：读好音节，再展开词，然后理解单词的意思。第一次读古诗词，我有了一个整体的认识。除了正确读出汉字的读音外，我还注重古诗词的韵律，巧妙地插入五言诗的释义和韵律划分。重读古诗，领悟其中的韵味。通过对李白古诗中“驰”字的拓展和后来古词“未”的介绍。

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一年级20首描写雨的古诗词图片说明：“市南杯”中小学古诗词背诵活动，涌现出不少古诗词青年才俊。照片由受访者提供（下同）。 2016年至今，随着“市南杯”影响力日益扩大，难度也不断增加，引导学生不断拓展自己的古诗文库。小学组题库涵盖《我爱古诗词》中小学诗歌学习分级考核一到五年级共240首古诗词。等我继续。

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